Siklus Penelitian Tindakan Sekolah (Pts)

Siklus Penelitian Tindakan Sekolah (PTS)

ibarat yang PTK (Penelitian Tindakan Kelas), Perguruan Tinggi Swasta atau penelitian tindakan sekolah yang seyogyanya dilakukan oleh kepala sekolah atau pengawas sekolah juga mempunyai siklus dalam pelaksanaannya. Memang baik PTK atau Perguruan Tinggi Swasta ialah penelitian tindakan dengan ciri khas adanya siklus-siklus dalam pelaksanaannya.

siklus PTS

Ada 4 tahapan dalam sebuah siklus Perguruan Tinggi Swasta (Penelitian Tindakan Sekolah) dan suatu penelitian tindakan sekolah harus dilakukan dalam beberapa siklus. Ke-4 tahapan dalam sebuah siklus penelitian tindakan sekolah itu yaitu sebagai berikut:

1. Perencanaan (plan)
2. Pelaksanaan tindakan (action)
3. Pengamatan (observe)
4. Refleksi (reflect)

Baiklah kini akan kita uraikan satu per satu mengenai tahapan-tahapan dalam siklus penelitian tindakan sekolah di atas

Perencanaan (plan)

Ketika seorang kepala sekolah atau pengawas sekolah menemukan dan ingin memecahkan suatu persoalan dengan melaksanakan penelitian tindakan sekolah (pts), maka langkah pertama yang harus dilakukan yaitu membuat sebuah perencanaan tindakan yang akan diterapkan untuk memecahkan persoalan tersebut. Perencanaan (planning) harus dilakukan secara matang yang berkaitan dengan tindakan yang akan diimplementasikan, penjadwalan, penentuan jenis instrumen yang akan dipakai untuk mengumpulkan warta dan data, pengembangan instrumen penjaring data, pengolahan data dan informasi, sampai personel-personel yang akan terlibat sebagai bab dari proses kolaboratif penelitian tindakan sekolah yang akan dilakukannya. Perencanaan yang dilakukan haruslah menyajikan kerangka kerja yang terang tetapi tetap fleksibel alasannya sifat penelitian tindakan kelas yang memang mensyaratkan demikian. Tidak ada jaminan jikalau sebuah tindakan diterapkan maka akan diperoleh suatu hasil (pemecahan masalah) yang memuaskan. Karenanya dalam penelitian tindakan kelas ada tahapan berikutnya yang dikenal dengan istilah refleksi (reflect).

Pelaksanaan tindakan (action)

Sesudah kepala sekolah atau pengawas sekolah yang akan melaksanakan penelitian tindakan sekolah melaksanakan perencanaan (plan), maka langkah berikutnya dalam sebuah siklus penelitian tindakannya yaitu melaksanakan tindakan yang sudah dipilih untuk memecahkan permasalahan yang sedang dihadapi. Tindakan diimplementasikan kepada subjek yang sudah ditentukan sebagai bab dari pemecahan masalah. Tindakan dilaksanakan tentunya nanti akan diamati (diobservasi) wacana bagaimana hasilnya. Pengamatan ini akan menjadi tahapan berikutnya dalam siklus penelitian tindakan sekolah (pts).

Pengamatan (observe)

Selama melaksanakan tindakan dan sehabis dilakukan tindakan (action), maka tahapan yang juga harus dilakukan oleh seorang kepala sekolah atau pengawas sekolah yang sedang melaksanakan Perguruan Tinggi Swasta yaitu pengamatan (observe). Ia harus memantau perkembangan atau kemajuan pemecahan persoalan melalui tindakan (action)-nya. Ia harus memantau pula hambatan-hambatan apa saja yang dialami serta kemungkinan-kemungkinan melaksanakan perbaikan tindakan. Observasi dilakukan untuk mengumpulkan warta yang diharapkan untuk proses refleksi (reflect) pada tahapan selanjutnya. Pada dikala melaksanakan observasi, kepala sekolah atau pengawas sekolah harus mempunyai ajaran dan alat pengumpul data (informasi) yaitu instrumen penelitian atau instrumen pengumpul data yang sudah ditentukan atau dikembangkan pada tahap perencanaan (plan). Data dan warta yang diperoleh kemudian dioragnisasi sedemikian rupa atau diolah untuk memperoleh materi dalam melaksanakan tahapan refleksi (reflect).

Refleksi (reflect)

Sebuah siklus penelitian tindakan sekolah (PTS) akan diakhiri dengan proses refleksi. Pada tahapan ini kepala sekolah atau pengawas sekolah melaksanakan penilaian dan penilaian terhadap tindakan (action) yang sudah dilakukannya untuk memecahkan permasalahan. Proses ini tentu saja harus dilakukan dengan dasar yang akurat dan faktual, melalui data dan warta yang sudah dikumpulkan melalui tahapan observe (observasi). Setiap warta yang diperoleh dan sudah dianalisis menjadi pijakan untuk melaksanakan proses refleksi. Kemudian, dengan dasar hasil refleksi inilah si peneliti (dalam hal ini kepala sekolah atau pengawas sekolah) kemudian melaksanakan perbaikan tindakan (modifikasi), atau bahkan tidak boleh dan diganti dengan tindakan lainnya yang lebih logis untuk dicobakan, yang kemudian akan diimplementasikan pada siklus berikutnya. Dan tentu saja hal tersebut harus didahului dengan tahapan perencanaan (plan) kembali sehingga siklus penelitian akan berulang.

Demikian klarifikasi mengenai 4 tahapan dalam sebuah siklus Perguruan Tinggi Swasta (Penelitian Tindakan Sekolah) yang dilakukan oleh seorang kepala sekolah atau pengawas sekolah untuk meningkatkan atau memperbaiki kondisi dan mutu pendidikan di sebuah satuan pendidikan.

Baca Juga:
Tips Sukses Melaksanakan PTS
Tujuan dan Manfaat PTS
Sumber http://novehasanah.blogspot.com/

Berbagi :