Tujuan Pendidikan Huruf Bagi Dunia Pendidikan Dan Generasi Muda Ketika Ini Dan Mendatang

Salam, semoga kita semua menjadi orang lebih baik lagi kedepannya, pada kesempatan kali ini akan membahas wacana tujuan pendidikan huruf bagi anak asuh dan generasi selanjutnya. Okeh dalam kurikulum 2013 kita dituntut untuk memperbaiki huruf penerima asuh kearah yang lebih baik, kurikulum 2013 tersebut menitikberatkan biar hasil yang dicapai oleh penerima asuh tidak hanya kognitifnya saja melainkan afektif aatu sikap yang ingin diperbaiki. banyak sekali kasus yang memprihatinkan dalam dunia bpendidikan yang dilakukan oleh anak asuh kita yang kita pun merasa miris sekali melihat dan mendengarkan isu tersebut. untuk itu sebagai seorang perndidik maupun calaon pendidik kita harus memahami wacana pendidikan karakter, bahwasanya apa sih tujuan pendidikan huruf tersebut?.

Sebelum kita membahas lebih jauh wacana pendidikan huruf kita bahas terlebih dahulu pengertian pendidikan karakter. (Amirullah Syarbini, 2012: 13) Kata “karakter” mempunyai banyak sekali definisi dari para ahli. Menurut Poerwadarminta, kata huruf berarti tabiat, watak sifat-sifat kejiwaan, budpekerti atau kebijaksanaan pekerti yang membedakan seseorang dengan orang lain. Lebih jauh seorang tokoh psikologi Amerika yang berjulukan Alport, mendefinisikan huruf sebagai penentu bahwa seseorang sebagai langsung (character is personality evaluated). Sedangkan berdasarkan Ahmad Tafsir menganggap bahwa huruf yaitu spontanitas insan dalam bersikap, atau perbuatan yang telah menyatu dalam diri manusia, sehingga ketika muncul tidak perlu dipikirkan lagi.

Berdasarkan beberapa pendapat yang telah disebutkan di atas sanggup diambil kesimpulan bahwa huruf ialah sifat yang mantap, stabil, khusus yang menempel dalam langsung seseorang yang membuatnya bersikap dan bertindak secara spontan, tidak sanggup dipengaruhi oleh keadaan dan tanpa memerlukan pemikiran terlebih dahulu.

Adapun Tujuan pendidikan huruf ialah sebagai berikut:

Pentingnya pendidikan huruf untuk segera dikembangkan dan diinternalisasikan, baik dalam dunia pendidikan formal maupun dalam pendidikan non formal tentu beralasan, alasannya ialah mempunyai tujuan yang cukup mulia bagi bekal kehidupan penerima asuh biar senantiasa siap dalam merespon segala dinamika kehidupan dengan penuh tanggung jawab.

Memang tidak sanggup dipungkiri bahwa sudah sangat mendesak pendidikan huruf diterapkan di dalam lembagapendidikan negara Indonesia. Alasan- alasan kemerosotan moral, seharusnya membuat bangsa ini perlu mempertimbangkan kembali bagaimana forum pendidikan bisa menyumbangkan kiprahnya bagi perbaikan kultur.

Dalam Pasal 3 Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional nomor 20 tahun 2003 disebutkan bahwa pendidikan nasional berfungsi menyebarkan dan membentuk watak sserta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi penerima asuh biar menjadi insan yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

Pendidikan huruf bukan hanya tanggung jawab guru, tapi juga semua stakeholder pendidikan harus terlibat dalam rangka menyebarkan pendidikan huruf ini, bahkan pemangku kebijakan harus menjadi contoh terdepan. Sebagai seorang guru harus bekerja secara profesional, memperlihatkan pelayanan yang optimal kepada penerima didiknya, dan bekerja dengan penuh kesabaran dalam membawa penerima didiknya menuju impian pendidikan.

Dengan menempatkan pendidikan huruf dalam rangka dinamika proses pembentukan individu, para insan pendidik menyerupai guru, orang tua, staff sekolah, masyarakat dan lainnya, dibutuhkan semakin menyadari pentingnya pendidikan huruf sebagai sarana pembentuk anutan perilaku, pengayaan nilai individu dengan cara memperlihatkan ruang bagi figur keteladanan bagi anak didk dan membuat lingkungan yang aman bagi proses pertumbuhan berupa kenyamanan dan keamanan yang membantu suasana pengembangan diri satu sama lain dalam keseluruhan dimensinya.

Baca juga: Nilai-nilai yang harus ada dalam Pendidikan Karakter.

Secara operasional tujuan pendidikan huruf dalam setting sekolah sebagai berikut ( Novan Ardy Wiyani, 2013: 70-72 ):

1. Menguatkan dan menyebarkan nilai-nilai kehidupan yang dianggap penting dan perlu sehingga menjadi kepribadian kepemilikan penerima asuh yang khas sebagaimana nilai-nilai yang dikembangkan. Tujuannya ialah memfasilitasi penguatan dan pengembangan nilanilai tertentu sehingga terwujud dalam sikap anak, baik pada dikala masih sekolah maupun sesudah lulus.

2. Mengoreksi sikap penerima asuh yang tidak bersesuaian dengan nilai-nilai yang dikembangkan oleh sekolah. Tujuan ini mempunyai makna bahwa tujuan pendidikan huruf mempunyai sasaran untuk meluruskan banyak sekali sikap negatif anak menjadi positif.

3. Membangun koneksi yang harmoni dengan keluarga dan masyarakat dalam memerankan tanggung jawab huruf bersama. Tujuan ini bermakna bahwa huruf di sekolah harus dihubungkan dengan proses pendidikan di keluarga.

(Fakrur Rozi, 2012:44) Tujuan pendidikan huruf ialah membentuk bangsa yang tangguh, kompetitif, berakhlak mulia, bermoral, bertoleran, bergotong royong, berjiwa patriotik, berkembang dinamis, berorientasi ilmu pengetahuan teknologi yang semuanya dijiwai oleh iman dan takwa kepada yang kuasa yang maha esa berdasarkan pancasila.Tujuan pembentukan huruf menghendaki adanya perubahan tingkah laku, sikap dan kepribadian pada subjek didik.

Baca juga: Pentingnya Pendidikan Karakter bagi bangsa dan Dunia Pendidikan

(Amirullah Syarbini, 2012:25) Dari uraian di atas sanggup dipahami bahwa tujuan diadakannya pendidikan karakter, baik di sekolah, madrasah maupun rumah ialah dalam rangka membuat insan Indonesia yang seutuhnya, yaitu insan yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia serta mempunyai tanggung jawab yang tinggi dalam menjalankan kehidupan ini.

Sekian pembahasan mengenai tujaun pendidikan huruf dalam dunia pendidikan. Terima Kasih semoga bermanfaat dan menambah wawasan bagi anda semua.